À propos de nous
L’école Van Meyel est une des 7 écoles communales de Woluwe-Saint-Lambert. Quelques mots d’histoire… En 1892, le rentier bruxellois Donat Van Meyel et son épouse financent la construction de l’orphelinat Van Meyel en mémoire de leur fils unique, Emile-Donat, décédé prématurément.
En 1945, la commune de Woluwe-Saint-Lambert acquiert l’orphelinat et la métairie et y installe une école de garçons, l’école n°5.
En 1954, l’école n°5 devient l’école Van Meyel, du nom de l’ancien orphelinat.
Depuis 1958, l’école s’est agrandie et modernisée.
Pédagogie et Apprentissage
Le projet d’établissement s’inscrit dans le projet éducatif et pédagogique communal de Woluwe-Saint-Lambert. L’école vise à l’épanouissement de la personnalité, la participation à la démocratie et à la vie socio-économique. Elle met en œuvre une pédagogie fonctionnelle, participative et appropriative. Elle veille également à prévenir les déficits d’apprentissage par une pédagogie proactive qui envisage les modalités d’évaluation des savoirs, des savoir-être, des savoir-faire et leur perfectionnement continu.
L’école Van Meyel a une pédagogie active et différenciée. Elle travaille avec les élèves en différents cycles. Chaque cycle a des ateliers spécifiques et travaille en groupe en fonction des besoins de chacun. L’école répond aux 10 principes de « l’école de la réussite » : évaluations diagnostiques, formatives, sommatives et rectificatives.
Cours et Activités
En plus des cours « classiques » : cours d’adaptation à la langue, théâtre, natation, musique. Ateliers sportifs, culturels et récréatifs. L’école a une section immersion en néerlandais de la 3ᵉ maternelle à la 6ᵉ primaire. Classes de dépaysement et de découverte.
Activités Extrascolaires et Garderie
Garderie de 7 h 30 à 18 h 00 (mercredi compris).
Parascolaire tous les midis (sauf le mercredi) au sein de l’école.
Aide Particulière
Un maître d’adaptation permet d’apporter un soutien pour nos élèves allophones. Chaque classe de la section primaire bénéficie d’un co-enseignement durant certaines périodes de la semaine pour accompagner au mieux les élèves qui présenteraient quelques difficultés dans un domaine d’apprentissage en particulier.
Enfin, nous pratiquons la différentiation au sein de nos classes.
Venez visiter notre école virtuellement 🎥
En 1945, la commune de Woluwe-Saint-Lambert acquiert l’orphelinat et la métairie et y installe une école de garçons, l’école n°5.
En 1954, l’école n°5 devient l’école Van Meyel, du nom de l’ancien orphelinat.
Depuis 1958, l’école s’est agrandie et modernisée.
Pédagogie et Apprentissage
Le projet d’établissement s’inscrit dans le projet éducatif et pédagogique communal de Woluwe-Saint-Lambert. L’école vise à l’épanouissement de la personnalité, la participation à la démocratie et à la vie socio-économique. Elle met en œuvre une pédagogie fonctionnelle, participative et appropriative. Elle veille également à prévenir les déficits d’apprentissage par une pédagogie proactive qui envisage les modalités d’évaluation des savoirs, des savoir-être, des savoir-faire et leur perfectionnement continu.
L’école Van Meyel a une pédagogie active et différenciée. Elle travaille avec les élèves en différents cycles. Chaque cycle a des ateliers spécifiques et travaille en groupe en fonction des besoins de chacun. L’école répond aux 10 principes de « l’école de la réussite » : évaluations diagnostiques, formatives, sommatives et rectificatives.
Cours et Activités
En plus des cours « classiques » : cours d’adaptation à la langue, théâtre, natation, musique. Ateliers sportifs, culturels et récréatifs. L’école a une section immersion en néerlandais de la 3ᵉ maternelle à la 6ᵉ primaire. Classes de dépaysement et de découverte.
Activités Extrascolaires et Garderie
Garderie de 7 h 30 à 18 h 00 (mercredi compris).
Parascolaire tous les midis (sauf le mercredi) au sein de l’école.
Aide Particulière
Un maître d’adaptation permet d’apporter un soutien pour nos élèves allophones. Chaque classe de la section primaire bénéficie d’un co-enseignement durant certaines périodes de la semaine pour accompagner au mieux les élèves qui présenteraient quelques difficultés dans un domaine d’apprentissage en particulier.
Enfin, nous pratiquons la différentiation au sein de nos classes.
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